Entrevista a directivo, durante prácticas profesionales.
Con esta entrevista se obtuvo la comparación de lo que se realiza dentro de la institución y lo que establecen los documentos normativos que debe realizarse para llevar a cabo una organización escolar que se vuelve satisfactoria para todos los integrantes que laboran dentro de la institución.
¿Cómo fue la organización del trabajo para el ciclo escolar?
R: En el CTE intensivo marcamos los acomodos y compromisos entre el colectivo, la línea del diseño del plan analítico y del PEMC.
¿Cuáles son las metas que incluyeron en la planeación?
R: Todas van dentro de la línea del beneficio de los alumnos y los docentes.
¿Con qué rubras se estructura la planeación?
R: Con los del PEMC, son los siete ámbitos de la gestión, aprovechamiento académico, prácticas docentes, formación docente, avance de programas, participación de la comunidad, desempeño escolar de la autoridad, infraestructura y equipamiento de carga administrativa.
¿Cuáles son los procesos de evaluación y acompañamiento a los docentes desde la
función directiva?
R: Visitas de observación, de seguimiento, reuniones de evaluación y retroalimentación.
¿Cuáles son las principales problemáticas y fortalezas que se indican en el plantel?
R: Somos un jardín incluyente y un colectivo cohesionado.
¿Cuáles son los procesos de intervención con el alumnado, docente, familia y
personal de apoyo?
R: El diagnóstico de condición y necesidades del alumnado marca la pauta de acción de cada intervención docente.
¿Existe vinculación con otras instituciones? No, ¿por qué? si, ¿cuales?
R: Atendemos una organización de estructura educativa de SEP y C, al igual que recibimos y apoyamos practicantes de diversas instituciones.
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